Selidiki eksperimen ilmiah baru – komputer, probeware, perpindahan, kesenangan, dan pembelajaran sains

Ketika kami menambahkan teknologi ke grup kegiatan sains kami, penggunaan terbaik adalah di area yang memungkinkan siswa untuk melakukan hal-hal yang tidak dapat mereka lakukan sebelumnya. Simulasi yang memungkinkan siswa untuk mengeksplorasi benda yang jatuh dengan gaya gravitasi yang berbeda, seperti “jatuh bebas” dalam pendekatan adaptif, memperluas pembelajaran di luar tembok kelas.

Demikian pula, tes terbaik memungkinkan siswa untuk menemukan hal-hal di luar kelas sains normal. Jadi, jika sekolah memiliki anggaran untuk hanya satu kali penyelidikan, saya sarankan itu bukan termometer, pH atau sensor tegangan, tetapi sensor paspor PASCO. Selain PASCO EZ-Screen, produk ini sangat menyenangkan sehingga alih-alih menjual minuman ringan untuk uang, seorang guru sains dapat membebankan biaya seperempat biaya kepada siswa. Ini lebih menyenangkan daripada permainan simbolis di bioskop lokal.

Sensor gerak

Nama Motion Sensor membingungkan. Orang mungkin berpikir bahwa itu bisa menyala dan mematikan lampu ketika berjalan di dalam atau di luar ruangan. Tapi ini tidak, mereka benar-benar harus disebut “detektor jarak”. Detektor memancarkan impuls suara yang keluar, dan jika ada sesuatu di jalan, suara mengenai itu dan kembali ke detektor. Ini menentukan jarak seseorang atau objek, tergantung pada berapa lama gelombang untuk melakukan perjalanan ke dan dari probe. Karena mengukur jarak dari titik tetap (detektor) ke arah tertentu, ia dapat digunakan untuk melacak perpindahan seseorang atau objek terhadap waktu. Ketika orang tersebut bergerak masuk atau keluar, pengeluarannya dari probe disebut sebagai grafik linier. Dengan demikian, siswa dapat membuat grafik waktu perpindahan secara real time dan memahami subjek yang membingungkan banyak siswa dengan segera judi bola online.

Layar EZ

Grup yang merancang layar EZ harus mendapatkan penghargaan. Ini adalah program yang cerah, menyenangkan dan menarik, dan tidak mudah untuk berbicara tentang banyak program grafik. Saya merekomendasikan memulai penjelajahan gratis tentang apa yang terjadi ketika siswa bergerak dan pergi dan beristirahat. Grafik segera menunjukkan apa yang terjadi. Dianjurkan untuk menagih siswa dua puluh lima sen.

Muncul lebih menyenangkan ketika siswa mencoba untuk mencocokkan grafik. Mereka melihat grafik abu-abu di layar dan kemudian mencoba berjalan dengan cara disalin grafik. Mereka melihat grafik yang dibuat (Scarlet) melawan grafik pertandingan (abu-abu), dan mendapatkan skor (100 adalah yang tertinggi). Membawa elemen kompetisi menambah nilai. (Seperti ketika saya menghubungkan PS3 ke anak saya secara online dan kemudian memainkan NCAA 08 Football-nya sendiri; persaingan dengan orang sungguhan (meskipun tidak diketahui) membuatnya lebih menarik daripada bermain seperti tim Scarlet dan Gray.) Saya menikmati kompetisi yang cukup banyak dari kedua anak saya Dengan Grafik Kecocokan.

Kelas sains

Untuk instruksi sains, saya mengklasifikasikan kelas saya menjadi kelompok-kelompok kecil dengan masing-masing komputer dan detektor. Mereka mulai menjelajah secara gratis. Kemudian mereka berlatih di grafik pertama permainan. Setelah beberapa percobaan, mereka memiliki kompetisi untuk mengetahui siapa yang merupakan grafik terbaik untuk pertandingan kedua. Saya memberitahu mereka untuk tidak melakukan pertandingan ketiga dan terakhir. Setiap kelompok mengirimkan pesaing terbaiknya ke probe depan, yang juga terhubung ke proyektor. Kami kemudian memiliki final, untuk dianugerahi gelar “Champion of the Time of Great Displacement”. Ini adalah pengalaman belajar yang luar biasa bagi anak-anak saya dalam sains sekolah menengah semester ini, dan bagi para guru untuk menjaga orang dewasa di musim-musim sebelumnya. Jika Anda mengatur proses taruhan kecil, Anda dapat menghasilkan lebih banyak uang dengan mengambil taruhan di final. Saya merekomendasikan mengambil 10% dari prosedur.

Tentu saja, dengan investigasi ini, Anda dapat melakukan hal-hal lain serta dengan program PASCO lainnya, seperti menjatuhkan bola tenis meja dan melihat grafik jatuh bebas. Kemudian Anda bisa pergi ke pendekatan adaptif untuk menjelajahi jatuh bebas dengan kekuatan gravitasi yang berbeda.

Kesimpulan

Meskipun teknologi dapat digunakan karena membuat segalanya menjadi lebih mudah, saya berpikir bahwa ketika kita memiliki anggaran terbatas, dimulai dengan hal-hal yang tidak dapat kita lakukan dengan mudah, atau yang tidak mungkin dilakukan dengan alat biasa, itu lebih logis. Jadi biarkan siswa Anda menjelajahi planet lain menggunakan pendekatan Adaptive Curve, dan biarkan mereka melihat bahwa beberapa grafik sangat menyenangkan dengan EZ-Screen dan Motion Detectors. Sangat buruk untuk tidak mematikan lampu.